高考，考的是啥？

　　一年一度的高考正在进行中，对于大部分普通人来说，这是一次决定命运的考试，那么，高考，意味着什么呢?

　　在多年以前，普通人把高考视为改变命运的一次机会，考上了名校，就有机会让自己的人生轨迹发生一次很大的改变。

　　对于许多出身贫寒的学子来说，更是如此，我们也听说过很多励志的故事，许多年轻人通过自己的努力，考上了一所好大学，进而实现了自己的梦想。

　　可现在呢?

　　高考还能改变一个人的命运吗?

　　也许能，但机会太小了。

　　很多年轻人拼死拼活，挤过了独木桥，迈进大学校门，以优异成绩毕业，找到了一份好工作，进了所谓的大厂，再奋斗了十年，到了35岁，一不小心就碰到了职场危机，以前所有的一切努力化为泡影。

　　甚至绝大多数人穷尽一生，努力的终点，不过是某些二代们的起点。

　　不掌握生产资料的无产阶级再怎么努力，终究敌不过资本家们。

　　小镇做题家、高考工厂等等这些，无不透露出普通人想要通过高考这一途径，让孩子翻身的愿望。

　　可是，这TM公平吗?

　　受教育权是每个公民的权利，也是建国初期，毛主席就在推动的。

　　可到了现在，这个权利很多人被剥夺了，出身贫寒的孩子们，有的人根本就享受不到一个公平的受教育的环境。

　　相反，有些富贵家庭的子弟，则享受着远超常人的教育环境。

　　教育市场化，让教育，这个事关国家未来的基础，遭到了动摇。

　　更别提毒害中国青少年多年的毒教材了，还有广泛存在的崇洋媚外的教师，这些年来报道出来的就不少，没有报道出来的就更多了。

　　这些现象背后就是我们的国本正在动摇，我们在Y识X态领域正在遭受敌人大规模的进攻，而我们连像样的防守都没有，任由敌人渗透瓦解。

　　这是非常可怕的。

　　苏联的垮塌，就是源于被美帝颜色革命，而颜色革命就是从教育、舆论、文艺领域入手，不断渗透，被渗透成筛子的苏联，最终走向了覆灭的命运。

　　前车之鉴、后事之师。

　　教育市场化是一个非常严重的弯路，这两年高层也有意识到这一点，也出手进行了一些整顿，在我看来，力度、广度和深度都还不够，还需要加强。

　　仅仅整顿一个校外培训市场，无异于隔靴搔痒，是不能真正解决教育问题的。

　　树立文化自信，是教育的目的之一，从文化上对国人进行教育，不仅仅是小孩子，成年人也需要接受再教育，这是一个国家和民族立足的根本。

　　(文/子牙匠，来源：子牙匠公众号)