郭喜林：历史毒教材问责，需要多管齐下

　　历史是中华民族共同的珍贵记忆，不应也不能歪曲。近日，有网友发帖反映，给孩子买的历史读物《写给孩子看的中国史》出现事实性错误：在讲述甲午中日海战历史时，书中使用了一张名为“丁汝昌投降图”的插图。(中工网2023年5月11日)

　　在广大网友的大声质疑当中，孔一涵先生仗义执言：“历史事实容不得‘弯腰’。”笔者不仅完全赞成这个观点，而且更重视如何多管齐下实施责任追究。

　　学生教科书出现严重问题，已经不是第一次。但是，每次出现重大问题之后，教育部作为主管部门却总是对责任追究不感兴趣。所以，毒教材才会反复出现。

　　毒教材登上热搜之后，虽然北京工业大学出版社表示了道歉，但却无法从根本上彻底杜绝毒教材滋生的土壤与环境。

　　小学历史毒教材的出版发行，暴露了教育部没有依法尽到监管责任与义务。而且，监管漏洞与短板超乎国人想象。

　　由此可见，不疼不痒的道歉，并不是教育部监管失职和渎职的遮羞布，而且是教育部失职和渎职的一块历史伤疤。而且，全国各族人民是无法容忍的。

　　历史教科书，必须尊重历史真相，这是编写历史教材必须遵守的原则。小学历史教科书的插图故意颠倒是非、歪曲历史真相，其目的究竟是什么?不仅始作俑者心里清楚，全国各族人民更清楚某些叛逆者的狼子野心。

　　由此可见，在和平年代捍卫国家和民族尊严，捍卫抗日战争胜利成果，我们不能放弃阶级斗争。尤其是对日本军国主义的侵略历史罪行，绝不允许任何人肆意歪曲历史真相，绝不允许任何人故意抹黑我们的抗日民族英雄。丁汝昌已经成为历史公认的民族抗日英雄，现在的小学们可能有不少人不知道，但是他们的父母是非常清楚的。用毒教材毁掉的不仅是孩子，而且是国家和民族神圣不可侵犯的尊严与历史真相。他们公然违背历史真相，大张旗鼓为侵略者歌功颂德，这是无法容忍的叛国投敌行为。

　　因此，追究小学历史毒教材的责任，既要靠教育部积极行动起来，又要靠纪检监察委对教育部存在的失职和渎职行为实施严厉问责。而且，更需要政法机关依法追究相关责任人的刑事法律责任。只有用党纪国法坚决捍卫小学历史教材的历史事实，才能让叛国投敌者无空可钻，并受到依法严惩。

　　只有多管齐下，才能真正从根本上依法摧毁毒教材产生的土壤和环境;只有像剥笋那样，实施依法问责，才不会让叛国投敌者逍遥法外，才不会让各级教育监管部门不依法履职尽责。

　　责任追究只有打到痛处，才能让监管者受到以此为戒的警示教育，并在依法监管中做到警钟长鸣，既不敢疏忽大意，又不敢睁一只眼闭一只眼，更不敢为居心叵测者充当权力保护伞。

　　人们常说，打蛇要打七寸。下不了狠心是不行的，面对敌人形形色色的渗透方式，我们必须百倍提高警惕。在敌人面前，阶级斗争必须年年讲，月月讲，天天讲。而且，我们一定要从关云长大意失荆州的教训中汲取经验;而且，我们绝不能让叛国投敌者把“中日友好”当成对付我们的麻醉剂。