“毒教授”的谬论毒害青少年的身心健康

　　合肥师范大学副教授陈某友目前应该是一个蹩脚的演说家，口吐莲花、摇头晃脑、油嘴滑舌应该是他的强项，所以他的主要“成就”是：主持主持或参与厅级以上课题8项，横向课题3项;在《中国教育学刊》、《教育与职业》和《上海教育科研》等省级以上刊物发表论文数十篇，应邀到全国各地给中小学校长、教师、班主任、学生家长、高(初)三学生以及全国各界人士作报告1800多场。

　　可见，陈某友以前也许不是一个蹩脚的演说家，而是有一定的演说才能和钻营能力，赚了很多钱，有人大致预估，一场演讲出场费应该在2万左右，1800场，收入共计约3000万元。这样他的儿子也有条件出国学习了，并且还交上了一个外国的女朋友，陈某友因此引以为豪，常常在作报告的时候流露出崇洋媚外的思想。

　　也许以前公知还是比较吃香的时候，陈某友的报告是有市场的。那时历史虚无主义猖狂，去毛化的思潮处于高潮，美国在一些国人心中是一个先进发达的完美国度，中美关系被某些高层官员称为“夫妻友谊”、“救美国就是救中国”。但是现在美国已经处处敌对中国，在这次新冠病毒“抗疫”中又是一个非常恶劣的差生，美国的位置已经在老百姓心中一落千丈。陈某友还如此对美国死心塌地的吹捧，号召高中生将来和美国人杂交，以提高下一代的基因。这暴露出陈某友认为“中国人低人一等，外国人血统崇高”的恶劣与腐朽的思想，蒋振飞同学气愤不过上台制止也就顺其自然了。

　　有网友爆料，这不是陈宏友第一次被听课的学生质疑，据说他曾经给某省国家电网授课，在课堂上大肆吹捧日本的工匠精神，还拿德国人青岛下水道的野史来极力吹捧德国人，崇洋媚外到家了，而且当时他的讲座也引起了国家电网员工的反感。

　　其实，陈某友在合肥师范学院是老师，也是该学院学生的熟悉人士和有一定“威信”的副教授。曾获得合肥师范学院首届“最受学生欢迎的十佳教师”，教坛新秀、骨干教师等荣誉称号。但是陈某友在合肥市庐江中学进行感恩主题演讲，对学生来说他只是一个客人甚至只是一个陌生人。要知道，一个陌生人在别人家门口拉屎撒尿一定会被呵斥的!

　　合肥市庐江中学应该是一个讲正气、讲理想的学校，所以会培养出蒋振飞这样的好学生。当陈某友问同学们读书为了什么?台下的学生能不约而同地回答“为中国的崛起而读书”，可见该校平时是一贯坚持正能量教育的。当蒋振飞同学大声呵斥陈某友“眼里只有钱”，“我们是为了中国的复兴而读书”，台下同学们发出了热烈的掌声，充分体现了庐江中学学生正确的人生观。笔者也是一位小学退休老师，我知道虽然进行了40年的“开改”，全国中小学对学生的教育基本上还是共产主义理想的教育为主，特别是我们小学，“学习雷锋好榜样”、“我们是共产主义的接班人”的歌曲都是经常唱的，我们教育孩子要学习周总理的读书大志：为中华之崛起而读书!

　　具有共产主义理想的学子怎么听得下陈某友如此下流、无耻的学说?!

　　但是，学生到了大学以后就不一定单纯接受共产主义教育了。在中小学生眼里伟大又亲切的毛爷爷，往往被一些大学教授(即公知教授)称为“老毛”，说毛爷爷是一个喜欢斗争的人，新中国前30年就是落后动乱的年代，共产主义是空想，金钱就是一切。新生大学生被这些突如其来的观念所震撼，像当头一棒，因此患上抑郁症，自杀身亡的也时有发生。

　　其实我们60多岁的人了，也经历过历史的风风雨雨，也在一段时间被这些错误的思潮所蒙蔽，现实的残酷也曾经怀疑理想、怀疑正义、怀疑真理，经历过内心思想的生死搏斗。如一个伟大的人突然被指责为“暴君”;社会主义优越性突然被说成是“懒汉社会”;以前地富反坏右突然成了“还乡团”，国家的主人突然成了房子和老板的奴隶;“三座大山”搬走了以后居然又压上了“四座大山”;一个非常好的发少突然骗了自己的钱;一个特别尊敬的亲戚突然诱惑自己干违法乱纪的事......每一件这样的事情(我们60后大多经历过)足可以让一个青少年发生激烈的思想斗争，甚至会活活被因此产生的抑郁症折磨致死......

　　但是，我们最终认识到毛主席的伟大，最终看清了西方的丑恶嘴脸，最终走上了爱国爱民的道路，顽强地活了下来。不管生活的境遇如何，我们的内心一定要精心呵护者自己的祖国和人民;不管国际形势如何风云突变，我们一定要坚持全球实现共产主义的伟大理想;不管我们多么贫穷都要把自己的利益和国家的利益达到一致;不管朋友如何背信弃义，我们还应该是一个爱国爱民的善良好人。我们就是这样在真理中滋润我们的生命，在理想中奋发我们的活力!

　　因此，陈某友这样赤裸裸地在单纯的高中生面前放毒，对高中生的身心健康会造成危害，严重一点会危及到青少年的生命，这不是危言耸听。据网上透露，青少年患抑郁症高达30%!大学生群体的抑郁发病率在23.8%!《时代空心病与焦虑经济学》论坛中讲过：北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，这些抑郁症有很大一部分就是大学的公知教育思想违背了中小学的共产主义理想教育，导致大学生的内心进行了激烈的思想斗争。这不得不应该引起教育界的高度重视!