耿来意|毛主席关注下一代：要把占人口百分之二十五的娃娃带好！

　　众所周知，毛主席对下一代的关心是倾心倾力的，尤其是对少年儿童。

　　1958年11月1日，毛主席在邯郸听取河北省委领导人以及河北一些县委书记的汇报，在谈到农村人民公社建设托儿所教育孩子问题时，他说：

　　“是搞钢铁，搞棉花、小麦重要?还是孩子重要?这是涉及下一代的问题。托儿所一定要比家里好些，才能看到人民公社的优越性。这是一个大事。每个省、地、县都要注意后一代的问题，我们再干几十年，总要他们来接替吧!要把占人口百分之二十五的娃娃带好。”

　　毛主席对少年儿童的重视，可以追溯到很远很远。他视之为人生楷模的梁启超，曾写过一篇著名的文章“少年中国说”，深深地影响了毛主席那一代人，文章中说：“少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强;少年独立，则国独立;少年自由，则国自由;少年进步，则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。”

　　在湖南省立师范学校读书期间，毛主席在“讲堂录”里写道：“少年须有朝气，否则暮气中之。”在“体育之研究”文章中批评了当时偏重儿童智育教育而忽视体育的社会风气，他指出：

　　“吾国学制，课程密如牛毛，虽成年之人，顽强之身，犹莫能举，况未成年者乎?况弱者乎?观其意，教者若特设此繁重之课以困学生，蹂躏其身而残贼其生，有不受者则罚之。智力过人者，则令加读某种某种之书，甘言以餂之，厚赏以诱之。嗟乎，此所谓贼夫人之子欤!”

　　在校学习的同时，毛主席还积极参与校外活动，与学校教职员一起创办夜校，参与教学与管理事务，他在记录的夜校日志中对少年儿童报名情况感到非常高兴，他写道：

　　“此次学生中，十三四岁小儿竟占十分三之数，有在初小读过一年及二年者。夫儿童夫学如此其多，使无此夜学稍从补救，将永以废学矣。”

　　师范毕业以后，毛主席又参与到社会的洪流之中，创办刊物，宣传救国救民的真理，他在《湘江评论》创刊宣言中批判湖南的教育状况：

　　“一班官僚式教育家，死死盘据，把学校当监狱，待学生如囚徒。……他们的脑子贫弱而又腐败，有增益改良的必要，没人提倡。他们正在求学的青年，很多，很有为，没人用有效的方法，将种种有益的新知识新艺术启导他们。咳!湘江湘江!你真枉存在于地球上。”

　　1920年，毛主席加入了李大钊发起成立的“少年中国学会”，这个学会的宗旨是“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国。”

　　1920年12月1日，毛主席写信与蔡和森等讨论改造社会的问题，针对有同学提出的用教育的方法改造社会的想法，他说：

　　“教育一要有钱，二要有人，三要有机关。现在世界，钱尽在资本家的手;主持教育的人尽是一些资本家或资本家的奴隶;现在世界的学校及报馆两种最重要的教育机关，又尽在资本家的掌握中。总言之，现在世界的教育，是一种资本主义的教育。以资本主义教儿童，这些儿童大了又转而用资本主义教第二代儿童。……用教育之力去改变它，既不能拿到学校与报馆两种教育机关的全部或一大部到手，虽有口舌、印刷物或一二学校报馆为宣传之具，正如朱子所谓‘教学如扶醉人，扶得东来西又倒’，直不足以动资本主义者心理的毫末，哪有回心向善之望?”

　　参加武装革命斗争之后，毛主席仍然关注着中国少年儿童的成长。1930年10月，毛主席在战斗之余，在江西兴国作了一次调查，形成了《兴国调查》报告，后来在谈起这个调查中存在的不足时，他说：

　　“这个调查的缺点，是没有调查儿童和妇女状况，没有调查交易状况和物价比较，没有调查土地分配后农业生产的状况，也没有调查文化状况。这些本来是要调查的，因为敌人对罗坊进攻了，红军决定诱敌深入的方针，我们的调查会只得结束。”

　　1933年11月，毛主席在江西长冈乡调查基层苏维埃工作，对该乡的小学教育开展情况进行了比较详细的调查：

　　“列宁小学，四个，每村一个，各有校长、教员。学生：长冈五十五，塘背五十三，新溪三十三，泗网四十六，共一百八十七，占全乡学龄儿童总数百分之六十五。余百分之三十五，不是父母不要他们去，他们自己好玩不肯去，学生去‘捉’，捉来有罚扫地的，有罚禁闭的，罚饿饭的也有个把——那是‘又大又蛮’的。学生之间自己发动斗争，‘精神很好’。那些顽皮小孩来读的时间少，不来读的时间多，父母送他们出门，‘他们溜到山上打仗去了’。(惩罚的方法有些是不适当的。)均分甲乙丙三班。学生年龄，七岁至十三岁。也有十四岁十五岁的，则因生产忙，只读半天。远的带中饭，近的回家吃。书纸笔墨，学生自备。”

　　1934年4月10日，毛主席对“乡苏(维埃)怎样工作”问题做出规定，要求对乡的各种群众团体，工会，贫农团，女工农妇代表会，反帝拥苏同盟，互济会，儿童团，劳动互助社，犁牛合作社，消费、生产、粮食、信用各合作社，托儿所，消灭文盲协会，识字运动委员会，俱乐部等，要加紧对于他们的注意与帮助，他说：

　　“要按期检查他们的工作，如果发生了不好情形，要赶快讨论改正，不论什么群众团体， 如果他们发生了困难问题，乡苏要帮助他们解决。”

　　抗日战争时期，为了解决抗日将士的后顾之忧，陕甘宁边区政府创办了一所托儿所，来抚养在前方打仗的将士子女。当时全国也开展了“战时儿童保育运动”，成立了“战时儿童保育会”，为了响应这一号召，延安陕甘宁边区于1938年6月创办了一份专门关注儿童成长的刊物《边区儿童》，毛主席为刊物创刊题词：

　　“儿童儿起来，学习做一个自由解放的中国国民，学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法，把自己变成新时代的主人翁。”

　　1938年10月，在边区托儿所的基础上，陕甘宁边区政府又正式成立了“延安保育院”，毛主席为保育院题词：“好好的保育儿童，一切为了孩子”;“为教育后代而努力”。

　　“延安保育院”除了在生活上对儿童悉心照顾，还特别重视对儿童施以文化、思想方面的全面教育，由边区政府教育厅或由保育研究会编制教材，制定了教育目标：适合抗战需要，实现三民主义，争取民族之独立自由，启发儿童爱国思想与发扬民族精神，养成儿童独立精神。毛主席与朱德是最常到保育院看望孩子的两个人，当时陕甘宁边区受到日军及国民党顽固势力的围困，财政非常困难，但边区政府总要克服一切困难，优先保证保育院的需要。

　　1939年1月17日至2月4日，陕甘宁边区第一届参议会制定《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》，在民权主义方面规定“实行免费儿童教育。”

　　1940年4月，毛主席为延安负责妇女儿童工作的史洛明写了一幅字“天天向上”，这幅字被发表在《新中华报》上，成为激励几代中国儿童的精神力量。

　　1942年4月4日，毛主席为《解放日报》题词：

　　“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。”

　　1945年4月24日，毛主席在中国共产党第七次全国代表大会上做政治报告，对于共产党人的具体纲领中指出：

　　“要求保护青年、妇女、儿童的利益，救济失学青年，并使青年、妇女组织起来，以平等地位参加有益于抗日战争和社会进步的各项工作，实现婚姻自由，男女平等，使青年和儿童得到有益的学习。”

　　新中国成立以后，规定将“六一国际儿童节”定为新中国儿童的节日，一直延续至今。

　　1950年6月1日，新中国的儿童迎来了第一个国际儿童节，毛主席挥笔题词：庆祝儿童节。

　　1950年6月19日，毛主席在给教育部长马叙伦的信中针对学生的健康问题提出了要求：

　　“要各校注意健康第一，学习第二。营养不足，宜酌增经费。学习和开会的时间宜大减。病人应有特殊待遇。全国一切学校都应如此。”

　　1951年6月1日，毛主席在中南海亲切接见了八一学校七名少先队员代表，勉励他们：

　　“要谦虚谨慎，不骄不躁，做革命的下一代。”

　　1952年6月14日，毛主席给周恩来写信要求废除贵族学校，他说：

　　“如有可能，应全部接管私立中小学。干部子弟学校，第一步应划一待遇，不得再分等级;第二步，废除这种贵族学校，与人民子弟合一。”

　　1952年10月22日，毛主席与朱德、宋庆龄、周恩来在中南海怀仁堂观看中国福利会儿童剧团的演出，期间他对宋庆龄说:

　　“儿童剧团应多排演一些适于儿童看的戏剧，因为由儿童上演儿童剧比之由成人演给孩子们看，更生动，更能引起儿童们的兴趣和喜爱。”

　　1953年6月30日，毛主席接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团，对青年工作提出要求说：

　　“要使青年身体好，学习好，工作好。有些领导同志只要青年工作，不照顾青年的身体，你们就用这句话顶他们一下。理由很充分，就是为了保护青年一代更好地成长。我们这一代吃了亏，大人不照顾孩子。大人吃饭有桌子，小人没有。娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。现在新中国要把方针改一改，要为青少年设想。”

　　1955年11月1日，毛主席在关于改进少年儿童读物创作和发行问题的报告上批示：

　　“你们可以照你们的布置去做，不要等候我提意见。”

　　1957年2月27日，毛主席主持召开最高国务会议第十一次 (扩大)会议，提出学校要加强思想工作，要加强政治工作：

　　“除专业之外，在思想上有所进步，政治上也有所进步，学点马克思主义，学点时事，学点政治，很有必要。如果没有这个东西，就没有灵魂。从前叫德育、体育、智育，我们现在变成‘两育’了，德育不要了。所谓德育，就是学点马克思主义，学点政治。我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

　　1958年8月，毛主席几次阅读陆定一的《教育必须与生产劳动相结合》一文，对文章作了批示和修改，其中一处修改是关于儿童的教育问题，：

　　“儿童时期需要发展身体，这种发展要是健全的。儿童时期需要发展共产主义的情操、风格和集体英雄主义的气概，就是我们时代的德育。这二者同智育是连结一道的。二者都同从事劳动有关，所以教育与劳动结合的原则是不可移易的。要使学生得到比较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，发展共产主义的道德。”

　　1958年10月31日，毛主席在石家庄听取河北省委以及石家庄市、地委负责人的工作汇报，关于农村人民公社建立托儿所问题，他说：

　　“一个食堂，一个托儿所，两个事要注意搞好。搞不好影响很大，影响生

　　产，饭吃不好就生产不好，小孩带不好，影响后一代。保育员要像母亲那样关心孩子，你们有没有人管这个事情?这个问题很值得研究，对小孩子一叫一闹就打，不好，要叫孩子吃得好，穿得好，玩得好，睡得好，要了解他们的心理状态。”

　　1958年11月10日，毛主席审阅修改《十五年社会主义建设纲要四十条(一九五八一一九七二年)》初稿，在初稿谈托儿所、幼儿园问题处，毛主席加写道：

　　“要把为托儿所、幼儿园服务的工作，看成是为人民服务的一种崇高的工作。”

　　1958年11月19日，毛主席阅《关于农业生产和农村人民公社的主要情况、问题和意见的报告》，在报告里加写道：

　　“生产和生活两方面，必须同时抓起来。不抓生活，要搞好生产是困难的。生产好，生活好，孩子带得好，这就是我们的口号。”

　　1958年11月28日，毛主席审阅修改《关于人民公社若干问题的决议(草案)》，加写了一部分内容，其中关于社会主义事业方面的问题，他写道：

　　“至于托儿所，幼儿园，工厂里的工人食堂，也是资本主义社会先有。不过，在那里，凡是由资产阶级举办的这类事业，都是资本主义性质的，目的在于便利资本家剥削男女劳动者。而我们所举办的这类事业，则是社会主义性质的，便利于社会主义事业的发展，便利于人类个性的解放，真正彻底地解放了妇女群众，并使儿童教养得更好些，因而得到全体劳动人民，首先是妇女群众的热烈欢迎。”

　　1964年2月13日，毛主席就教育问题发表讲话，他说：

　　“旧教学制度摧残人才，摧残青年，我很不赞成。学制可以缩短。现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会活动。”

　　少年儿童是祖国的未来，“少年进步，则国进步”，毛主席对少年儿童不同寻常的关心，就在于为国家、为民族培养接班人，他一再强调“把娃娃带好”、“使儿童教养得更好”，不只是生活上的好，而是教育上的好，发展少年儿童“共产主义的情操、风格和集体英雄主义的气概”，发展“我们时代的德育”，就像“中国少年先锋队队歌”里唱的那样：继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进……

　　“把娃娃带好”，是毛主席一生关注的课题，也是他留给今天的人们的一大课题。