一个说假话的教师比一个公知的影响更甚。

　　历史教材中，新中国建立后的历史中，毛主席被无限度的抹黑和诋毁，功绩也烟消云散。某人却不断地在自己身上贴金，“功绩”都是自己的，错误都是他人的。初高中的教材如此，大学的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》更是如此。

　　公知的谎言总有被揭漏的一天，教师的假话却会被没有太多分辨能力的学生信以为真。学生处于世界观建立期，老师和家长是主要的引导者，建立了虚假的世界观的学生，只会以错误的眼光批判存在的事物，所犯的错误比甚者更甚。高中时，语文老师说主席迫害知识分子，如果鲁迅那时还活着也会被迫害的很惨。边说边做着害怕的表情。那时觉得好笑，笑一笑便过去了。现在想来，不禁怒从中烧，再细想更是悲从中来。我只是千万中的一例。走资派想要的不就是那样的结果吗?三四十年，教师已然成了最大的公知。

　　有些老师迫于压力，不敢讲真话;有些老师出于无知，讲不出真话。部分老师说假话，自以为维护了自己的利益，自以为保住了自己的名声，暗自高兴，多好。可请仔细想想，真相不会永远埋藏在肮脏的泥土中，学生总有知道真相的一天，而那天就是老师自己名誉扫地之时。不把自己当作传播真相的老师，便也作不得老师了。总有人是讲的出真话的，比如艾跃进老师，艾老师是可敬的，愿艾老师安息。部分老师不了解真相，只会拿着教材照本宣科，遗害后人。记载谎言的教材本质上就是一种害人的毒药。

　　教师说假话的问题是政治问题。教师是直接原因，走资派依然有权有势是根本原因。近来教材中的错误纠正了一点，真很好，党内正义之士还是很多的。我们不能只依靠党内，我们也要发挥自己的力量，用能动的现在创造可控的未来。革命尚未成功，同志仍需努力。

　　总之一句话，教师还是要讲真话的。

　　教育问题是大问题，能做一点是一点。同志们，道路是曲折的，前途是光明的。